Iskola pedagógusaink

Tisztán él bennem az emlék, amikor beléptem az első osztályba és megkérdeztem a tanítómat, mit kell tennem, hogy a helyébe álljak. Akkor azt a választ kaptam tanulni egy egész életen át. Igyekszem ennek fényében járni az élet útján, melyet megszínez

Mindig szerettem gyerekek társaságában lenni, játszani velük, együtt felfedezni és megélni a körülöttünk levő világ hétköznapi csodáit. A Pécsi Tudományegyetemen végeztem angol szakos tanár és bölcsész szakon 2008-ban, azonban nem kezdtem tanítani, a közigazgatásban helyezkedtem el. Időközben rám talált a

"Az a feladatunk, hogy a gyermek környezetében olyan hatást fejtsünk ki, hogy egészen a gondolatokba és érzületekbe menően a jót, az igazat, a szépet és a bölcset utánozó lénnyé lehessen. A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell

25 éve dolgozom tanárként. A Waldorf-iskola számomra az a hely, ahol lehetőségem van valódi pedagógiai munkát végezni úgy, hogy közben egy folyamatosan formálódó közösség aktív tagja lehetek.

„A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell elengedni” (Rudolf Steiner) Óvodai szülőként kerültem be a Waldorf „bűvkörébe”, majd először önkéntesként, később alkalmazottként is dolgoztam az intézményt fenntartó alapítvány adminisztratív-pénzügyi munkáit segítve.  Eredeti végzettségemnek megfelelően 2015-ben kezdtem el

Szülőként érintett meg kezdetben a waldorf pedagógia, tanárként 2016-ban csatlakoztam a közösséghez. A gyermekek intellektuális fejlődése érdekében NILD kognitív terápiát, Meixner diszlexia reedukációt, illetve diszkalkulia terápiát alkalmazok. A személyiség teljes jólétéhez a lelki egyensúly nagyon fontos, melyet a művészetterápia eszközeivel

Mindig is érdekelt az a fantáziavilág, amelybe a gyerekek oly fesztelenül ki és be tudnak lépni. Ha elég figyelmesek és türelmesek vagyunk, olykor minket is magukkal visznek. Ott pedig időtlen és igaz dolgokat tanulhatunk. Olyan tanulás ez, melyre egy élet

Változás, akarat, kitartás, haladás, fejlődés.

„De egészen bizonyos, hogy jól tanítottunk, ha minden reggel remegve és habozva léptünk az osztályba, és nem igazán hagyatkoztunk önmagunkra, de aztán az év végén azt mondtuk magunknak:„Tulajdonképpen te magad tanultál a legtöbbet ez idő alatt.”

Erdélyben, Gyergyószentmiklóson születtem. Magyar nyelv, irodalom és angol szakon végeztem a Pécsi Tudományegyetemen. Több éven át tanítottam külföldi egyetemi hallgatóknak magyar mint idegen nyelvet, nyelviskolában angol nyelvet. A gyermekeink születése után népi iparművészeti termékeket készítettem, majd szerkesztő-riporterként dolgoztam. Később kitanultam

Tanítói diplomámat a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Karán szereztem ének-zene és német műveltségi területen 2007-ben. Két gyermekem megszületése után 2018-ban kerültem a Szekszárdi Waldorf Iskola tanítói csapatába. Az első négy évemben elsősorban napközis tanítóként tevékenykedtem, de már akkor belekóstoltam a

“Nem az a feladatunk, hogy a felnövekvő generációnak meggyőződéseket közvetítsünk. Hozzá kell segítenünk, hogy a saját ítélő erejét, a saját felfogóképességét használja. Tanuljon meg a saját szemével nézni a világban. (...) A mi vélekedéseink és meggyőződéseink csak a mi számunkra

Gyermekkoromtól kezdve meghatározó szerepet tölt be életemben a természet. A föld, a fa, a növények, állatotok közelében lenni, velük munkálkodni a mindennapjaim nélkülözhetetlen része. Középiskolás és egyetemi tanulmányaimat a kertészet területén folytattam, majd pedagógusként végeztem. Jelenleg az Antropozófiai Pedagógiai Műhely

Már szülőként éreztem, hogy a Waldorffal való találkozás életem meghatározó eseménye. Aztán jött a Bothmer-képzés, majd a tanítás. Az érzés fokozatosan bizonyossággá vált. Az évek során meggyőződésemmé vált, hogy a Waldorf pedagógia a mai kor emberének ideális iskolája, mely azt

" A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell elbocsátani" /Rudolf Steiner/

Hogy lesz egy kertészmérnökből osztálytanító? Talán, úgy, hogy a kertész munkája nagyon is hasonló a tanáréhoz. Mert mit is csinál egy kertész? Szeretettel, és tisztelettel gondozza a rá bízott kertet. A benne élő növényeknek biztosítja a feltételeket a megfelelő fejlődéshez, miközben

Közel 20 évet dolgoztam közgazdászként négy munkahelyen, de sehol nem találtam a helyem, ahol otthonosan mozgok, ahol valami megmagyarázhatatlan érzésből tudja az ember, hogy a helyén van. 2017-ben láttam először euritmiát a pécsi Waldorf iskolában. Lenyűgözött, s megszületett az elhatározás:

“Minden gyerek egyedi, és mint ilyen, joga van elvárni személyisége tiszteletben tartását, szüksége van arra, hogy saját ritmusának megfelelően éljen, pihenjen , joga,hogy ne legyen mindig tiszta és tökéletes, joga van hibázni, szüksége van a feltalálásra és alkotásra, szüksége van

Már kisiskolás koromban az volt a vágyam, hogy majd felnőttként is gyermekek vegyenek körül, pedagógusként dolgozhassam, így a pályaválasztás idején nem is volt kérdés, milyen irányba haladok tovább. A tanítói diplomám megszerzését követően egy falusi iskolában helyezkedtem el, melyben kislétszámú